化学历来被视为理科中的文科，因其知识点多面广而显得琐碎复杂，因此，记忆是化学学习的一大特点。通常造成化学学习有困难的原因有：一是进入高中时用初中的学习方法对待高中化学的学习，方法没有及时调整，难以适应高中化学知识的要求，能力没有得到提高而掉队。二是只注重背化学反应方程式，而没有真正理解化学方程式包含的原理和内涵，停留在肤浅的认识上。因此感觉上课都听懂了，却很难做题，如只知道铁与氯气反应生成三氯化铁而没有弄清其中包含氯气有强氧化性这个重要原理，即使做了很多题也难以见到成绩提高，这种知表而不知里的情况尤为普遍，因此，思考、理解加记忆才是学习化学的正确方法，事实上，任何一个题都有针对的一个或几个知识点，这是答题之根本，只有抓住了根，才能走出题海，事半功倍，从容应对一切问题。三是缺乏逻辑分析推理能力，无法从计算题的数据中找到它们所代表的物理意义和数据间的联系，因此无法应对化学计算题，丧失学习化学的兴趣而造成学习困难。解决畏惧计算的办法只能是冷静思考，以例为例，反复琢磨，通过突破一题，带来信心，切忌浮躁而放弃和做偏难怪题对于历尽艰辛解出的题，一定要整理自己的思路，通过整理思路，才能拔云见雾，豁然开朗，找到更简捷之路，找到题根，才能走出题海。这既是非常重要的，也是很多人容易忽略的。四是不善于使用化学用语，不会用化学知识，化学原理解决问题，而是凭想象作答，造成答题针对性不强，长此必然造成成绩不稳定。其实任何一个问题都应当用学过的科学知识或原理进行解释，或是物质的物理性质的利用，或者化学性质的应用和分析，或是基本原理的应用，如果不能联想到书本上的知识作答，用不到书本知识，十之八九是不准确的。试想，试题的根在哪里，一定在学过的知识中，所以离开书本的知识作答，不用书本知识作答都将是无根之本。五是上课不动手。有人说上课精力不集中，事实上精力不集中是因为你不动手。建议你不动笔时别读书，其实上课时只要你做笔记，你的思维就会跟着老师走，你的精力自然就集中到课堂上了。大多精力不集中时，成因是你在做别的事而未集中到学习上来，而不是你因精力不集中而做其他事。六是缺乏巩固，走出题海不等于不做练习，要知道理科是练出来的。

当然，化学由于学科的特殊性，在学习方法上也有自己的特点：一是化学是以实验为基础，研究物质组成，结构、性质及变化规律的自然科学，因此，必须学会对实验进行正确的观察，并在观察的基础上根据实验现象得出结论，从而掌握化学知识。那么应该如何观察实验呢？我认为实验前应观察反应物的物理性质，反应装置有何特点，每一个仪器有何用途；实验中观察的要素是现象（如颜色变化，是否有气体产生，是否有沉淀析出，发光、发热等）；实验后观察的要素是否有新物质生成，新物质颜色、状态、气味、溶解性等，仪器拆分秩序等。二是学会提出问题，一个人在学习过程中能否发现问题或能否提出好的问题，标志着他的学习水平的高低和能力的强弱。提不出问题或者提不出好的问题是中学生学习过程中的常见现象，导致这一问题的原因在基础知识不牢固，不善于抓住事物之间的内在联系和区别，不善于思考联想。在化学学习中，常用的发现问题和提出问题方法有：逆向思考，因果探索和联系实际提出问题。三是学会类比和比较。具体来说：对于元素化合物的学习当以结构、性质用途为中心，根在结构和性质，重点在化学方程式的书写，反应现象，用途以及特殊性质上；对于基本概念和基本理论的知识，根在反映该原理的本质上，重点在关键词中，不理解原理所反映的本质和建立的前提条件，哪怕将原理背得烂熟也是不能从根本上解决问题的，所以，一定要先理解“本质”，否则就浮在冰上，难得水中之鱼；有机化学的根在官能团上，重点在衍变关系上，化学实验的根在实验目的上，重点在保证得以实现实验目的手段和方法上。

兴趣是最好的老师，要学好化学，首先要你对化学有兴趣。高中化学的教学目的不是为了培养化学家，而是培养一种科学态度和思维方法。也许你在日后成为经济学家不用化学知识，但你能成为经济学家一定有化学带给你的灵感和思维