未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。
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在传统教学中，学生“学会知识”这一模式贯穿始终，教师讲，学生听；教师写，学生抄；教师考，学生背；教学是教师负责教，学生负责学，是教师对学生单向的“培养”活动。其表现为：一是以教为中心，学围绕教转，教师是知识的占有者和传授者。对于求知的学生来说，教师仅是知识宝库，是活的教科书，是有学问的人，没有教师对知识的传授，学生就无法学到知识。教师是课堂的主宰者，所谓教学就是教师将自己拥有的知识传授给学生。教学关系成为：我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收。在这样的课堂上，“双边活动”变成了“单边活动”，教代替了学。学生是被教会，而不是自己学会，更不用说会学了。二是以教为基础，先教后学。
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