08年理科综合高考I试题之化学能力考查特点

马静仁

有人相约谈谈08年理科综合化学试题,冷静分析I卷,还是有些亮点的.  

首先,一改往年习惯,突出又突出化学基本理论的考查.从晶体结构对物质熔沸点的影响,到分子的结构和分子极性的判断,从化学平衡的移动到盐类物质水解强弱的比较,从电解到氧化还原反应.勿容置疑, 化学平衡,盐类水解,电解,氧化还原理论都是中学化学教学的重点,但分子极性的判断则是考纲中淡化的内容.氧化还原知识的考查倒也匠心独具,能力不到者只能望分兴叹,告诫后人,知识是需要转化为能力最终才能转化为生产力,而要把知识转化为能力,是要以理解为基础开始,事实上,便是理解了,直到掌握，其间是有很长的路要走的，理解只是说能够跟着别人的思路走出来，掌握则是一种把握本质了的内化了的能力，是两个不同层面上的东西，切不可把混为一谈。

其次，突出化学思维方法的考查。无论无机推导还是有机推导题中都强调了化学思维的严密性，逻辑性，重点突出化学学科方法的能力考查。如果不从考点知识的合理分布分析，而是单纯从思维方法本身来看，26题不愧是好题，简捷而科学的方法是列举出1到20号元素，无色无味的气体氧化物为CO2，由于元素守恒，而C H O的原子序数之和为15，因此另一种元素为20号Ca，得固体是CaC2。尽管解题方法众多，甚至猜测更快，然而命题者却保持着清醒和理智的思路，也算一大超越，该题的另一个突破来自CaC2与氧气反应的干扰，考查了学生知识迁移的能力（4FeS2+11O2=2Fe2O3+8SO2）,可能多数学生觉得与氧气反应是多余的，其实正是这里堵上一道门，同时又开启一扇窗，才使得命题者的设计变得完美和无可挑剔。

引导中学教学创新思维能力培养的方向。创新是社会发展的源泉，缺乏创新的民族注定是落后的民族，实现民族复兴伟业，创新是灵魂，是根本。因此，厉年高考都力求体现创新，这是一面旗子，一种引导，也是一个方向。高考创新落脚点在思维方式的变革，今年高考中用不断通入氮气以防倒吸，不饱和烃一定条件下发生取代反应都试图打破习惯的思维模式。

此外，化学用语的使用，化学基本计算能力的考查是长期的高考基本国策，化学式，电子式，结构式，离子方程式，化学方程式等的使用年年都在考，但也年年都有错。基础化学，任重道远啊！

宏观地讲，I卷以元素化合物为主线，突出重点知识为的考查，引导着中学化学教学改革和探索的方向，传递着扎扎实实抓基础，反反复复抓重点，理解之上谈能力，能力突破生创新的学习方模式和信息，其指导思想是明晰的。然而，具有抽查性质的综合考试，如何把知识点进行合理的分布值得商榷，至于实验题的化学方程式用M表示，绝对可以让每一个学生和化学教师云里雾里，感到终生学习之必要。